نحو تعلّم عربي أكثر وضوحًا وفاعلية

تحتاج العملية التعليمية إلى أكثر من مادة جيدة. فهي تبدأ بفهم ما ينبغي أن يتعلمه الطالب، ثم ترجمة ذلك إلى درس وخطوات وأنشطة تساعده عل�� التقدم.

لهذا تنظر فُصحاء إلى العلاقة بين الأهداف والتخطيط والأنشطة والتنفيذ داخل الصف والتقويم بوصفها منظومة واحدة، لا أجزاء متفرقة.